你對(duì)這本書做了什么

在現(xiàn)在這么快節(jié)奏的如今，想要好好閱讀一本書，像上學(xué)時(shí)那樣逐字逐句翻透了，顯然不現(xiàn)實(shí)，我們只有掌握更高效率的閱讀方法，比如將一本書通過思維導(dǎo)圖壓縮成一張紙，那樣不就快很多更易掌握？

用最簡(jiǎn)單的歸納來說，對(duì)一本書做思維導(dǎo)圖的過程主要分為兩塊：準(zhǔn)備及應(yīng)用，具體分為8個(gè)階段，都統(tǒng)統(tǒng)羅列在下方，并且都做了詳細(xì)的介紹，時(shí)間限制，不要太感謝小編哦。

準(zhǔn)備

1、瀏覽——確定中心主題(10分鐘)

2、設(shè)定時(shí)間和總量目標(biāo)(5分鐘)

3、把對(duì)該書本現(xiàn)存的記憶用思維導(dǎo)圖畫下來(10分鐘)

4、給導(dǎo)圖下個(gè)定義并完成(5分鐘)

5、總述——加上主要的思維導(dǎo)圖主干

6、預(yù)覽——第一級(jí)及第二級(jí)

7、內(nèi)視——把思維導(dǎo)圖的細(xì)節(jié)加上去

8、復(fù)習(xí)—完成思維導(dǎo)圖

瀏覽(10分鐘)

1、詳細(xì)閱讀一本書之前，首先要大致瀏覽一下全書。最好的辦法是先看看封面和背頁，再看看目錄，然后翻動(dòng)全書幾次,把握住對(duì)全書的“感覺”。然后在思維導(dǎo)圖中把書的主題或者書名總結(jié)寫到中心主題。如果覺得書的封面或是插圖能夠更好的替文字也可以插入中心主題中。

在開始制作思維導(dǎo)圖的早期階段，你要給大腦一個(gè)導(dǎo)圖基本結(jié)構(gòu)，在這個(gè)框架里面，它可以把所有從研究這本書得來的全部信息綜合起來。

2、設(shè)定時(shí)間和總量目標(biāo)(5分鐘)

根據(jù)你的學(xué)習(xí)目標(biāo)，根據(jù)該書的內(nèi)容和困難水平，和你已經(jīng)具有的知識(shí)總量，決定你將用多少的時(shí)間來掌握此書。

3、把對(duì)該書本現(xiàn)存的記憶用思維導(dǎo)圖畫下來(10分鐘)

現(xiàn)在，扔下書本用你的記憶盡量快的繪制思維導(dǎo)圖，這包括你在前面翻閱本書時(shí)得到的任何信息，加上總體的知識(shí)，或者在通過其他渠道獲得的有關(guān)的任何信息。

你會(huì)發(fā)現(xiàn)，一開始以為不可能的事情會(huì)隨著你的回憶，整個(gè)導(dǎo)圖慢慢充實(shí)起來，并且形成一個(gè)較為清晰的思維，挖掘出了你大腦中的潛能。

4、給導(dǎo)圖下個(gè)定義并完成(5分鐘)

在這個(gè)階段，你可以用不同的顏色在剛剛完成的知識(shí)思維導(dǎo)圖上增加一些內(nèi)容，定下你的目標(biāo)，可以是一些具體的問題，或是你希望知道的更多的有關(guān)知識(shí)，或者是你希望獲取的某些技巧。

準(zhǔn)備完畢后，你就可以開始在四個(gè)水平上進(jìn)行的閱讀了——總述、預(yù)覽、內(nèi)視和復(fù)習(xí)，這樣水平上的閱讀會(huì)把你帶入該書更深的層次。 這時(shí)，你可以一邊讀書一邊做思維導(dǎo)圖或是一邊讀一邊在書上做一些標(biāo)記，并在事后完成思維導(dǎo)圖。

不管選擇哪一種方法，都必須記住，對(duì)一本書做思維導(dǎo)圖是一個(gè)雙向的過程。目標(biāo)不是簡(jiǎn)單地以思維導(dǎo)圖的形式復(fù)制作者的思想。它是要根據(jù)你自己的知識(shí)、理解力、解釋和具體目標(biāo)來組織和綜合作者的思想。你的思維導(dǎo)圖應(yīng)該能夠理想地包括你自己的評(píng)論、想法以及從剛剛讀到的東西里得到的創(chuàng)造性的理解。

當(dāng)我們后期在進(jìn)行回憶。復(fù)習(xí)的時(shí)候，不妨嘗試著再做一次思維導(dǎo)圖，相比一遍一遍的重復(fù)觀看，不借助任何提示的再次繪制更能直觀的反應(yīng)出你的記憶，對(duì)這本書的理解。

更多關(guān)于MindManager思維導(dǎo)圖的內(nèi)容，請(qǐng)參閱MindManager教程中心。

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