看別的家長如何用MindManager教孩子小學數(shù)學

MindManager思維導(dǎo)圖作為一款簡單易用的學習管理工具，不僅可以運用在商業(yè)活動中，處理堆積如山的數(shù)據(jù)和項目任務(wù)，幫助人們變得更加有組織性，還可以用在教學管理中，無論教師還是學生都可以充分利用起來，提高教學質(zhì)量和學習能力，越來越多的家長開始使用MindManager幫助孩子學習，本文將通過實例與大家分享別的家長如何用MindManager教孩子小學數(shù)學。

以下內(nèi)容摘自學樂園紫丁香原創(chuàng)文章《玩轉(zhuǎn)小學數(shù)學》，作者通過自己的真實經(jīng)歷，與大家分享了很多自己使用MindManager思維導(dǎo)圖教孩子學習小學數(shù)學的經(jīng)過，有心的家長和學生不妨認真看看。

女兒即將上小學前，我特地花了一些時間，將小學數(shù)學課程研究了一遍，并用我最最喜歡的思維導(dǎo)圖形式歸納成圖，希望能站高一線看數(shù)學。

經(jīng)過這樣整理，關(guān)于小學數(shù)學，我對教學內(nèi)容、課程結(jié)構(gòu)、編排順序等有了清晰地了解。并有了幾點看法：

1、20以內(nèi)的加減法是基礎(chǔ)，一旦20以內(nèi)加減掌握了，多位數(shù)進退位加減、小數(shù)加減、乘、除、四則運算規(guī)律可以一氣呵成，教會孩子。而不是像大綱這樣拖沓，小數(shù)的加減要拖到四年級下冊才教。

我的女兒剛剛上小學一年級，按照我的方法，她已經(jīng)能做小數(shù)的豎式加減了，而我并沒有花太多的時間教。

2、統(tǒng)計：分布在不同的學期，過來過去教，當然了，有所不同，感覺太拖沓。個人覺得柱狀圖、餅狀圖、折線圖等可以一次教，并教孩子如何用EXCEL制作。計算機是工具，讓孩子從小就學習運用它，而不是將計算機當成游戲機。

關(guān)鍵是讓孩子理解統(tǒng)計的意義：統(tǒng)計是將死數(shù)據(jù)變成活數(shù)據(jù)的途徑，讓數(shù)據(jù)說話的方式。

3、分數(shù)、最小公倍數(shù)、最大公約數(shù)是小學的難點，也是重點。以后的因式分解、集合、加減轉(zhuǎn)化為乘除，這都是基礎(chǔ)。

4、圖形變換、面積、體積可以對比學習、集中學習。

5、方程、代數(shù)直到五年級才開始接觸，感覺有點晚。在小學四年級的時候有不少題目，如果用方程會很簡單，可是孩子沒有學，變得很難做。

我常和一年級的女兒玩一種撲克牌游戲，我就嘗試用大小王代替任何數(shù)，漸漸讓她領(lǐng)悟"王”可以代替任何數(shù)，就像我們代數(shù)和方程中的"X"。而她已經(jīng)嫻熟運用了。

6、做好應(yīng)用題的關(guān)鍵是將文字信息用數(shù)學語言表達出來：畫圖、列式子、列方程。

7、個人覺得小數(shù)數(shù)學課本的亮點是"“數(shù)學廣角”，它讓數(shù)學與生活緊密相連，讓數(shù)學變得親切可人。

經(jīng)過上述剖析，我想到一些很有趣的游戲。通過輕松快樂的方式，就可以讓孩子在比較短的時間內(nèi)輕松玩轉(zhuǎn)小學數(shù)學。當學校課堂學習時，孩子會感到輕松很多。

我僅用了一周，看完了小學六年級12冊全部數(shù)學書，并整理了上述內(nèi)容，而這卻是積累了20年。

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