教你如何在復(fù)習(xí)中快人一步

通過思維導(dǎo)圖，能夠讓讓人們近距離接觸自己的大腦，形成學(xué)習(xí)、記憶、復(fù)習(xí)的思維地圖，巧妙的運(yùn)用思維導(dǎo)圖能夠讓你在復(fù)習(xí)中快人一步。本文就叫你一招如何讓你的復(fù)習(xí)不再痛苦。

首先靜下心來(lái)，用一定的時(shí)間繪制好書本的內(nèi)容導(dǎo)圖，繪制導(dǎo)圖中，提取關(guān)鍵詞是重點(diǎn)中的重點(diǎn)，關(guān)鍵詞是什么，有標(biāo)準(zhǔn)么？

關(guān)鍵詞是內(nèi)容的精華，所以要盡量簡(jiǎn)練，關(guān)鍵詞要做到看到詞語(yǔ)就能幫助你勾起回憶的線索，只要你能明白就是可以作為關(guān)鍵詞，這里給兩個(gè)關(guān)鍵詞的建議：

1、關(guān)鍵詞只有好和更加好。

2、關(guān)鍵詞會(huì)隨著對(duì)知識(shí)的了解掌握進(jìn)行隨意替換。

可以將步驟簡(jiǎn)略的縮為三步：

步驟一 畫書籍導(dǎo)圖，基本照目錄形式進(jìn)行，著重關(guān)鍵詞，按著你能理解的思路來(lái)。

步驟二 對(duì)原有的導(dǎo)圖進(jìn)行修改，再對(duì)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)回顧中，會(huì)對(duì)內(nèi)容進(jìn)行進(jìn)一步掌握，開始刪除或修改沒有意義的主題。

步驟三 對(duì)所有正本書籍知識(shí)結(jié)構(gòu)按自己形式樹立，這時(shí)可以根據(jù)自己的個(gè)人習(xí)慣，記憶模式來(lái)進(jìn)行表達(dá)，更加精簡(jiǎn)。也可以適當(dāng)?shù)奶砑訄D片來(lái)進(jìn)行輔助記憶。

相比于普通的復(fù)習(xí)方法，思維導(dǎo)圖有著如下優(yōu)點(diǎn)：

1、容量大。思維導(dǎo)圖可以把大量的知識(shí)內(nèi)容全部用一張紙記憶下來(lái)，真正做到了把“厚”書讀“薄”。

2、節(jié)約時(shí)間。思維導(dǎo)圖將重要的內(nèi)容用關(guān)鍵詞來(lái)表達(dá)，讓人們把主要精力集中在關(guān)鍵的知識(shí)點(diǎn)上，可節(jié)省90%多的時(shí)間，不會(huì)像傳統(tǒng)的復(fù)習(xí)方法那樣把時(shí)間浪費(fèi)在那些無(wú)關(guān)緊要的內(nèi)容上。

3、增強(qiáng)記憶力和創(chuàng)造力。關(guān)鍵詞并列在時(shí)空之中，處在同一個(gè)筆記平面內(nèi)，更容易產(chǎn)生清晰合適的聯(lián)想，能夠改善記憶力和創(chuàng)造力。

4、整合知識(shí)體系。思維導(dǎo)圖具有極大的可伸縮性，它能夠幫助人們建立新舊知識(shí)結(jié)之間的聯(lián)系。在思維導(dǎo)圖的引領(lǐng)下，復(fù)習(xí)中思維更加縝密，角度更加開闊。

5、激發(fā)大腦。人的左大腦負(fù)責(zé)邏輯、詞匯、數(shù)字，而右大腦負(fù)責(zé)抽象思維、直覺、創(chuàng)造力和想象力。傳統(tǒng)的記筆記方法主要使用的是邏輯和直線型的模式，只是使用了大腦的一小部分，因?yàn)樗�而思維導(dǎo)圖中把關(guān)鍵字和顏色、圖案聯(lián)系起來(lái)，極大地刺激了視覺感官，激發(fā)了右腦，提升了個(gè)人的學(xué)習(xí)能力。

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