外星人語言是什么？人類應(yīng)該這樣與其溝通

埃弗雷特指出，如果加以練習的話，語言學家只要和對方交流一兩個小時，就能識別出一門從未接觸過的語言的基本特征。但他表示，和一百年前相比，沒有共同語言輔助的單語研究已經(jīng)沒有那么常見了。如今，很多語言學家都把這一過程視為一種非凡的本領(lǐng)。埃弗雷特本人也在觀眾面前演示過這種本事。

與外星人交談

這一過程在姜的小說原文中也有所體現(xiàn)。姜表示，在小說中，身為語言學家的主人公的研究過程是以埃弗雷特的前任導師——肯尼斯·派克的工作為基礎(chǔ)的。“我用了五年時間來了解和語言學家有關(guān)的方方面面。

埃弗雷特指出，除了基礎(chǔ)的詞匯和語言架構(gòu)之外，要想更全面地弄懂一門語言，還需要了解對方的文化�！凹词故亲詈唵蔚亩陶Z，也存在文化上的差異，”他說道，“所以交談起來才那么困難�！睂τ谀刚Z不同、所處文化不同的兩個人來說，這一點尤為明顯。

而在敏感環(huán)境下，這點困難就更令人苦惱了。溝通上稍有失誤，也許就會引發(fā)一場星際戰(zhàn)爭，至少也會導致一名探索者死亡（要么是人類，要么是外星人）。埃弗雷特指出，雙方取得合作至關(guān)重要，因為交流時總會無法避免地出現(xiàn)混亂。

“你總會搞砸點什么的，”埃弗雷特說道，“但你做了什么不重要，重要的是你接下來要怎么做。面對自己的錯誤、失禮或誤解，你該做出怎樣的反應(yīng)呢？”雖然埃弗雷特在采用“試錯法”學習語言時，常常遭遇失敗，但他相信，自己遲早會弄清一門語言運作的方式，而這也與人類的一個特點有關(guān)。

“我們知道，每個兒童都有能力學會人類的每一種語言。”杰西·斯內(nèi)德克爾說道，他是哈佛大學的一名研究兒童語言能力發(fā)展的心理學家，“每個孩子都有一種與生俱來的能力，讓他們能夠?qū)W會語言�！�

語言學家都相信，所有人類肯定都擁有某種相同的、負責認知或語言能力的腦部構(gòu)造，但關(guān)于各種語言究竟有什么相同之處，人們一直難下定論。而皮哈拉語如此特殊，也幫助語言學家對各種語言的共性有了更好的了解。

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