大學(xué)生買電腦未評(píng)上貧困生引熱議 生活超標(biāo)

業(yè)內(nèi)人士：應(yīng)從學(xué)生使用電腦的用途綜合考慮

在陜西一所部屬高校從事學(xué)生資助工作多年的査老師，曾把“高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助過程管理研究”作為課題。査老師說，通常他們衡量經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生時(shí)，并不把使用電腦作為主要參考指標(biāo)，而是從電腦的用途來綜合考慮。不過，如果使用高檔電器、高檔化妝品，或進(jìn)行與實(shí)際家庭收入能力不匹配的高檔消費(fèi)，則另當(dāng)別論。

査老師說，對(duì)學(xué)生資助資格認(rèn)定的過程是很復(fù)雜的，比如說，在智能手機(jī)還不普及的時(shí)候，可能有的貧困學(xué)生就用了智能手機(jī)，經(jīng)調(diào)查，并不是自己購買的，而是親戚朋友為慶祝他上大學(xué)贈(zèng)送的禮物；還有的單親貧困家庭學(xué)生，雖然實(shí)際上很困難，但因性格靦腆，害怕提及自己的貧困而不申請(qǐng)資助；也有條件還不錯(cuò)的學(xué)生，為了得到貧困資助而故意隱瞞自己的實(shí)際情況。

如何更科學(xué)地認(rèn)定學(xué)生是否真的需要資助，把補(bǔ)助發(fā)給更有需要的學(xué)生？査老師建議，“首先，如果是貧困建檔立卡戶，經(jīng)過當(dāng)?shù)卦u(píng)選，會(huì)相對(duì)公平，可直接享受學(xué)校的補(bǔ)助政策；其次，在考核過程中參考同學(xué)對(duì)他生活情況的評(píng)議，也可和當(dāng)?shù)胤鲐毑块T核實(shí)情況；最后，隨著信息化手段的發(fā)展，我們可通過大數(shù)據(jù)實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)扶貧，比如說，從校園食堂卡的使用情況來看，如果一個(gè)學(xué)生每日三餐都在食堂吃飯，月消費(fèi)三四百元，則每天餐費(fèi)10元左右，基本可以判定為貧困狀態(tài)，如果一個(gè)貧困生每個(gè)月只在食堂吃十幾次，在校外用餐較多，會(huì)對(duì)他下一年評(píng)定補(bǔ)助資格有影響”。

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