看著孩子離去的身影，老者渾濁的眼中有了神動(dòng)的光彩，哪里還像個(gè)風(fēng)燭殘年的老人。
翌日，清晨，村里學(xué)堂的讀書(shū)聲陣陣傳開(kāi)。
學(xué)生跟著先生搖頭晃腦，念著之乎者也。
門(mén)口忽然出現(xiàn)一名怯生生的孩子，眼里充滿(mǎn)好奇，大聲問(wèn)道：請(qǐng)問(wèn)我能進(jìn)去嗎？
這一問(wèn)，驚得課堂里鴉雀無(wú)聲。
教書(shū)先生轉(zhuǎn)過(guò)頭，一臉不爽，厲聲問(wèn)道：“何事叨擾？”
孩子回答：“我是這里的學(xué)生，學(xué)費(fèi)已經(jīng)交了，一直沒(méi)有來(lái)上課�！币贿呎f(shuō)著，一邊施施然往進(jìn)走。
“站��！”教書(shū)先生漲紅了臉，“哪里有你這樣的學(xué)生？”
孩子無(wú)辜問(wèn)道：“我怎么了？”
“一目無(wú)遵紀(jì)，二曠課累日，三分明不是我的學(xué)生，否則我怎么沒(méi)有見(jiàn)過(guò)你�！�
“我是您的學(xué)生，雖然我曠課了，但是現(xiàn)在來(lái)了，況且進(jìn)了學(xué)堂我才能遵紀(jì)，這不，我進(jìn)來(lái)就是遵紀(jì)來(lái)了嗎？”
教書(shū)先生不怒反笑，緩緩走到桌案前，拿起戒尺，敲了敲桌子：“報(bào)上名來(lái)，再領(lǐng)十個(gè)板子�！�
“程雪航，小名小字典。”說(shuō)完伸出稚嫩的小手，“輕點(diǎn)。。”
教書(shū)先生翻完名冊(cè)，轉(zhuǎn)身看向程雪航：“之所以打你十下，是因?yàn)槲矣浀糜袀�(gè)學(xué)生曠課十天，既然是你，領(lǐng)了板子，以后記得尊師重道，不懂就問(wèn)�！闭f(shuō)完板子在程雪航的手上啪啪作響。
教書(shū)的聲音傳的很遠(yuǎn)，程雪航的思維也如同這聲音裊裊飄向天際。
混雜在一群學(xué)生之中，聽(tīng)著先生講課，覺(jué)得乏味可陳。
先生所講的道理，他總能說(shuō)出相反的道理來(lái)反駁。
可是想想戒尺打在掌心的痛，還是靜默無(wú)聲，歲月安好吧，畢竟能識(shí)得幾個(gè)字。
放學(xué)后，嘰嘰喳喳的學(xué)生散去，沒(méi)有人識(shí)得他，這讓他很安然。
他要去拾破爛，不能讓一些無(wú)謂的聊天影響自己發(fā)財(cái)?shù)臅r(shí)間。
老者走在路上，離開(kāi)村子已有一日路程。
他的耳朵聳了聳，聽(tīng)到旁邊草叢里悉悉索索的聲音，像蛇在爬行一般。
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