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湖南高校現(xiàn)奇葩考題:如何用量變質(zhì)變原理追女神

來源:瀟湘晨報 | 時間:2016-01-14 20:35:15 | 閱讀:62 |  標簽: 高校 女神   | 分享到:

李同學(xué):既然奉之為男神或女神,就說明自己與他(她)有差距,怎么做?自身修養(yǎng)和能力要提高,過程很漫長,不拋棄,不放棄,不斷積累,定能綻放,從而并肩而立。

考生答卷A:從物質(zhì)形態(tài)講我一直穿有衣服,所以不存在“脫光”一說;從思維形態(tài)而言,我自我感覺脫光了。量變:我吃得更多來強壯身體,有了肌肉女生更喜歡。壞毛病改了來吸引異性。質(zhì)變:找了個女朋友。

出題者思維新穎但命題不夠嚴謹

湖南大學(xué)馬克思主義學(xué)院原院長柳禮泉:出題老師的思維很新穎,我很欣賞,從引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注哲學(xué)、學(xué)習(xí)哲學(xué)的角度來看,老師還是動了很多心思的。不過,從嚴謹性的角度該命題還值得推敲,不值得推廣,我個人不會這樣出題。

湖南省社會科學(xué)院教授方向新:命題本身欠妥。量變與質(zhì)變規(guī)律是對客觀事物的描述,這是一個基本的哲學(xué)原理,而該考題卻將一個主觀認同的事物作為對量變與質(zhì)變規(guī)律闡述的對象,這可能讓學(xué)生產(chǎn)生誤解,因此出現(xiàn)千奇百怪的答案也就不難理解。

以女神為例,每個人心目中都有一個自己的女神,這是一個屬于主觀上認同的東西。由量變向質(zhì)變轉(zhuǎn)變,從哲學(xué)上來說,前提應(yīng)該是有一個可以觀察、度量,或者說有一個統(tǒng)一標準衡量的事物,如果將其應(yīng)用到對主觀認同事物的分析,則很可能千人千面,得出不同的結(jié)論。前提或假設(shè)錯了,后面的結(jié)論自然也會跟著錯。學(xué)校在出該類命題時,也應(yīng)該遵循哲學(xué)的基本原理。

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