你為啥學(xué)習(xí)不好？基因影響的

研究顯示，基因組成會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)產(chǎn)生很大的影響。有些人認(rèn)為這意味著，對(duì)于那些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生來說，幾乎沒有什么改進(jìn)的方法。而在這些學(xué)生身上花錢補(bǔ)課、幫助他們進(jìn)步也是毫無意義的。

但真的是這樣嗎？

“基因即命運(yùn)”，這是一種很常見的誤解。基因并不會(huì)為我們決定一切，環(huán)境因素(后天因素)也會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)術(shù)成就產(chǎn)生影響。就算基因(先天因素)導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)困難重重，如果設(shè)計(jì)科學(xué)，加之教導(dǎo)有方，適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)也能對(duì)學(xué)生起到一定的幫助。

基因影響知多少

在研究基因?qū)�學(xué)習(xí)成績(jī)產(chǎn)生的影響時(shí)，我們采用的主要方法是雙生子法，即把同卵雙胞胎的基因組成與異卵雙胞胎的進(jìn)行比較。如果與異卵雙胞胎相比，同卵雙胞胎的學(xué)術(shù)表現(xiàn)更為相似的話，就說明基因會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)產(chǎn)生一定的影響。同卵雙胞胎的全部基因都完全相同，異卵雙胞胎只有一半的基因相同，但無論是同卵還是異卵，他們的家庭環(huán)境和學(xué)校環(huán)境都是一樣的。

因此，研究人員可以拋開家庭和學(xué)校因素，評(píng)估基因會(huì)對(duì)學(xué)術(shù)成績(jī)產(chǎn)生怎樣的影響，也就是說，他們可以估計(jì)出一個(gè)人的能力有多少是通過遺傳得來的。此外，由于異卵雙胞胎可以為一男一女，研究人員還能分析先天和后天因素對(duì)男性和女性的影響是否會(huì)有所不同。

在大多數(shù)情況下，同樣的基因似乎會(huì)對(duì)男孩和女孩都產(chǎn)生影響，而且從整體來看，公眾話語往往會(huì)夸大性別的影響。

世界各地都曾開展過針對(duì)雙胞胎的研究，包括澳大利亞、美國(guó)、英國(guó)、歐洲大陸、亞洲、非洲等地，研究?jī)?nèi)容主要關(guān)注兒童的讀寫能力和計(jì)算能力。研究的學(xué)科不同和地區(qū)不同，專家對(duì)基因影響程度的估計(jì)也不同，但都集中在50%到80%的范圍內(nèi)。這些研究利用的評(píng)估手段包括標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)試，還有由學(xué)校進(jìn)行的測(cè)試。

環(huán)境影響究竟如何？

雙生子法還把環(huán)境的影響分解成了一些雙胞胎共享的因素，如家庭社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位(SES)和所上的學(xué)校等。還有一些因素是兩人各自所獨(dú)有的，如疾病和不同的老師等。

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