思維導(dǎo)圖與英語碰撞出的火花

思維導(dǎo)圖是一個魔法師，能夠?qū)⒖菰锏膶W(xué)習(xí)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為鮮活的圖形，并且建立完整的結(jié)構(gòu)，如果思維導(dǎo)圖與乏味的英語相撞，那畫面太美。英語一直是我國學(xué)生的老大難問題，教學(xué)上的改進是刻不容緩的。

一、問題的提出

書本編排上采用了同主題集中的形式，但學(xué)生獲得的很多知識仍是零散的，復(fù)習(xí)時他們無法把詞匯，話題聯(lián)系起來，以致于學(xué)得快，忘得快，學(xué)習(xí)效果不佳。其次，在詞匯鞏固方面，學(xué)生也普遍感到困難，單位時間內(nèi)需要記憶的詞匯量較大，使很多學(xué)生感到無從下手；反復(fù)記憶與遺忘使學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣和信心；詞匯的使用能力較差，學(xué)生不能對大多數(shù)所學(xué)英語單詞恰當(dāng)運用。

通過思維導(dǎo)圖，教師可以幫助學(xué)生更好地進行知識總結(jié)，形成層次化的知識網(wǎng)絡(luò)。當(dāng)需要提取這一知識時，學(xué)生就會先回憶起它所在的知識網(wǎng)絡(luò)，進而可以從知識網(wǎng)絡(luò)中提取所需知識及其相關(guān)聯(lián)的語言知識。通過思維導(dǎo)圖可以進行對整個單元的回顧與總結(jié)，一方面以圖畫的形式來表達信息，其本身就是一種信息轉(zhuǎn)換方式，可以大大加深學(xué)生對學(xué)習(xí)材料的加工深度，進而會大大增加學(xué)生將其納入長期記憶的可能性；另一方面，畫圖過程中形成清晰的思維鏈條，有利于信息的提取。

2.思維導(dǎo)圖在初中英語教學(xué)中的意義

思維導(dǎo)圖能幫助學(xué)生在英語學(xué)習(xí)的過程中建立系統(tǒng)完整的知識體系，對學(xué)習(xí)效率的提高，師生之間的交流互動，建立學(xué)習(xí)型班級組織起到了積極的作用。 因為思維導(dǎo)圖是根據(jù)視覺規(guī)律的特點，視覺型學(xué)習(xí)者的典型特征就是通過接受視覺刺激來學(xué)習(xí)，直觀、形象化的學(xué)習(xí)材料能在學(xué)習(xí)者的頭腦中形成清晰的視覺表象，接受視覺指示效果好。具有豐富視覺刺激特點的思維導(dǎo)圖正是符合了視覺型學(xué)習(xí)風(fēng)格學(xué)生的學(xué)習(xí)傾向，而初中學(xué)生普遍偏向視覺型。

3.思維導(dǎo)圖在初中英語教學(xué)中的實踐

在教學(xué)實踐中，利用思維導(dǎo)圖可以將詞匯之間的關(guān)系梳理出來，而且可以以舊帶新。新信息必須和舊信息結(jié)合在一起才能進入長時記憶。記憶單詞也是一樣，想要擴展詞匯量，就必須找出新詞匯與原有單詞的關(guān)系。一旦新詞匯與舊詞匯掛上了鉤，就不容易忘了。所以在學(xué)習(xí)單元詞匯時，筆者引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度找出關(guān)鍵詞匯。如詞匯的表達范圍、詞匯的表達主題、詞匯的表達功能、詞匯的使用主題、詞匯的使用范圍、詞匯的使用功能，特別是可利用詞匯的詞根等。通過關(guān)鍵詞匯學(xué)生就可利用“思維導(dǎo)圖”將與其有聯(lián)系的詞匯聯(lián)系成一個記憶網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。

通過英語課堂的教學(xué)探索和實踐證明，將思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)策略引入英語課的學(xué)習(xí)突出了詞匯學(xué)習(xí)的邏輯性，能促使學(xué)生整合新舊詞匯，結(jié)合話題，并按照一定的邏輯順序建構(gòu)詞匯記憶網(wǎng)絡(luò)，濃縮詞匯學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)，使學(xué)生從整體上把握所學(xué)英語詞匯。思維導(dǎo)圖作為一種學(xué)習(xí)策略，能有效地改變學(xué)生的認知方式，有效地提高教師的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。思維導(dǎo)圖把大腦中的隱性知識顯性化，以圖的直觀性特征對當(dāng)前的新知識內(nèi)容加以定向和引導(dǎo)，使學(xué)習(xí)者看到新舊知識之間的聯(lián)系，并從與舊知識實質(zhì)性聯(lián)系中找到同化、吸收當(dāng)前新知識的固著點，從而有助于促進新舊知識結(jié)構(gòu)的整合，實現(xiàn)新知識的內(nèi)化和思維能力的提升。

從以上內(nèi)容我們可以看出，思維導(dǎo)圖對于增強學(xué)生學(xué)習(xí)英語的能力是很有幫助的。其次，有趣的思維導(dǎo)圖繪制也會加大學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

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