老師怒摔學生蘋果iPhone6手機續(xù)：老師肯定敗訴

10月29日記者報道，浙江傳媒學院戴姓女教師因為對學生上課玩手機不滿，怒摔3臺iPhone6手機，從學生提供的圖片中可以看到，被摔手機的屏幕已經(jīng)碎裂。對于自己的行為，戴老師表示“沒有壓力”“既然是課堂上發(fā)生的事，讓它止于課堂就好”。多位受訪學生表示，戴老師“是位上課認真的好老師”，只是“摔手機的做法不可取”。

▲浙江傳媒學院戴姓女教師因為對學生上課玩手機不滿，怒摔3臺iPhone6手機。

老師恨不得把所有知識都掏出來，學生卻抱著手機看個沒完，這種現(xiàn)象在高校課堂并不少見。勞動不被認可和尊重，戴老師有理由憤怒。我還特別相信學生對她“是位上課認真的好老師”的評價，碰上不負責任的，你愛聽不聽，她講完拍屁股走人，最終受損失的還是學生。因為上述原因，網(wǎng)絡上為戴老師摔手機叫好的聲音占了上風。

如果當事學生及其他同學能從老師憤怒中警醒，將課堂精力放在學業(yè)而不是手機上，3部手機摔得值。但這是理想效果，能否實現(xiàn)并不確定。更重要的，我們評價某一行為，除了看效果，更要看其本身。這一事件的核心問題是：老師能否因為憤怒而摔學生的手機?

課堂上看手機，如果這一行為違反校規(guī)，學生自應承擔一定后果，但作為學生私有財產(chǎn)，手機是“無辜”的。也就是說，該受責罰的是學生行為而不是手機本身。如果這樣說還是有人不明白，我舉個例子：兩名同學，一個是蘋果手機，另一個是便宜一些的手機，倆人上課都看手機，如果“手機被摔毀”是正當?shù)模�那也就意味著，同樣的違規(guī)行為（上課看手機），倆人付出的代價卻不一樣。

舉上面的例子，意在說明摔手機不正當。事實上，恐怕很少有人會認為老師有權摔毀手機，他們多是從動機良好角度對戴老師行為作正面評價。一個人生活在社會，其行為受社會公德、職業(yè)道德等多種因素制約，而合法則是行為底線。那么，摔手機的行為在法律上該如何評判呢？

• iPhone6停產(chǎn)是怎么回事？
• iphone6升級ios12卡嗎
• iphone6怎么查看序列號
• iphone6怎么縮放屏幕
• iPhone632G多少錢？iPhone6新增32G配置有提升嗎