教育部設(shè)電競(jìng)專業(yè)，但并非“打游戲就能拿學(xué)歷”

從荒廢學(xué)業(yè)的“網(wǎng)癮少年”到天價(jià)薪水的“職業(yè)大神”，在人們?yōu)殡姼?jìng)選手貼上的兩個(gè)極端標(biāo)簽之間，是他們與中國(guó)大多數(shù)體育項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)員既相似又迥異的命運(yùn)：較早脫離系統(tǒng)的文化教育去面對(duì)金字塔般的競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)實(shí)，主流體育項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)員退役后有相關(guān)政策予以扶持，在經(jīng)濟(jì)與文憑等問題上相對(duì)優(yōu)于沒闖出名堂的電競(jìng)選手。對(duì)于黃金年齡在16～20多歲的電競(jìng)選手而言，名氣劃分的就是兩個(gè)極端的世界，“就內(nèi)蒙古的俱樂部而言，不少成績(jī)平平的職業(yè)選手退下來，好一些的在開網(wǎng)吧，一些人在網(wǎng)吧當(dāng)服務(wù)員，還有的徹底離開了電競(jìng)?cè)��！弊鳛閮?nèi)蒙古電競(jìng)協(xié)會(huì)秘書長(zhǎng)，李愛龍表示，一旦無法在電競(jìng)?cè)φ业綄?duì)口的工作，文憑與經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償都沒有的電競(jìng)選手，進(jìn)入社會(huì)幾乎等于一張皺了的白紙，“一切都要從頭來”。

“高�？梢栽O(shè)立電競(jìng)專業(yè)，相當(dāng)于對(duì)這個(gè)行業(yè)有了認(rèn)可。”在CS前職業(yè)選手王熹看來，“學(xué)歷”的出現(xiàn)能為不少現(xiàn)役選手提供一條出路，“現(xiàn)在打職業(yè)的周期是三四年，游戲更新速度也很快，一旦打不出名氣、得不到獎(jiǎng)金，退役后就會(huì)迷茫�！�

運(yùn)氣好的退役選手，變成了俱樂部的管理人員�！耙灿袕钠渌�行業(yè)過來的愛好者，但很多都不具備專業(yè)的管理知識(shí)和技能，畢竟，作為一個(gè)體育項(xiàng)目，發(fā)展需要涉及法律、經(jīng)濟(jì)、管理等各行各業(yè)的專業(yè)人才�！笨啥�東注意到，目前對(duì)于在高校設(shè)立電競(jìng)專業(yè)一事，高校尤其體育類院校表現(xiàn)得比從業(yè)者更加積極，“這也是項(xiàng)目發(fā)展不完全成熟的表現(xiàn)，我希望未來能有更多從業(yè)人員真正通過這個(gè)體系走出來�！�

用“上升期”代替“最好的時(shí)候”

高校的熱衷和外界的“冷眼”，從WCG2005/2006魔獸爭(zhēng)霸項(xiàng)目世界冠軍SKY李曉峰的微博可見端倪，在教育部消息發(fā)布第二天寫到：“這兩天有好多人因?yàn)殡姼?jìng)教育的事情找到我，邀請(qǐng)我去他們即將合作的學(xué)校里去任職。大家說，如果有機(jī)會(huì)一定要選個(gè)學(xué)校的話，你們覺得哪個(gè)學(xué)校的風(fēng)格比較適合我去教課�。俊焙屠顣苑宓姆e極不同，評(píng)論中不乏“再觀望”“需謹(jǐn)慎”等態(tài)度。

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