未來30年，你的子女將面臨怎樣的職業(yè)世界？

再講一個(gè)真實(shí)的故事：我有一個(gè)朋友是老師，有一天，他在一個(gè)小吃店吃飯，走進(jìn)了一個(gè)中年人，提著一個(gè)小提琴，旁邊跟著一個(gè)小姑娘，一看就知道剛參加過一個(gè)小演出，但這個(gè)小姑娘嘟著嘴不開心。原來這個(gè)小姑娘剛剛參加過小提琴的三級考試，沒考過。她父親就說，爸爸當(dāng)年給你報(bào)這個(gè)小提琴班，不是為了讓你過級。

爸爸就是希望有一天你長大了，爸爸不在你身邊，你覺得不開心了，把琴箱打開，幫自己拉一曲，那個(gè)熟悉的音樂走出來，環(huán)繞著你，就好像爸爸還在你身邊一樣。我就希望你有一個(gè)這樣的愛好，能在這個(gè)時(shí)刻陪伴著你。我那位朋友聽完很不爭氣的哭了。

所以我想，讓自己幸福的能力也是極其重要的，尤其在未來信息透明，不可能人人成功的世界，你一定要幫你的孩子，拿到這個(gè)能力。

最后總結(jié)，我覺得未來主人翁，有這么幾個(gè)技能：

第一個(gè)有感性的思考力，而不僅僅是理性思考力。

第二個(gè)應(yīng)該有生涯應(yīng)變能力和創(chuàng)造力，多于規(guī)劃能力。

第三個(gè)應(yīng)該有讓自己幸福的能力，讓自己成功的、不成功的時(shí)候，也能幸福，從強(qiáng)到美是未來孩子培養(yǎng)的方向，我們要培養(yǎng)很多美的人。

最后，我要講一個(gè)對我來說很重要的故事，讓我開始決定做生涯規(guī)劃的工作。這個(gè)故事的主人公是愛因斯坦，上世紀(jì)60年代的時(shí)候，有一個(gè)普林斯頓大學(xué)的學(xué)生，他是校報(bào)記者，有一天接到一個(gè)任務(wù)，去采訪愛因斯坦。而恰巧這個(gè)家伙是物理系的學(xué)生，你可以想象一下，一個(gè)物理系的學(xué)生，能夠采訪到愛因斯坦，他激動(dòng)壞了。

他看完了愛因斯坦所有的訪談，發(fā)現(xiàn)沒有一個(gè)問題，是真真正正是懂得科學(xué)的人問出來的，他發(fā)誓一定要作為物理系的學(xué)生，問愛因斯坦一個(gè)真正智慧的問題，挖出愛因斯坦真正的智慧。

他在一個(gè)大的圖書館里面讀書，巨大的天頂，桌子上面有綠色的吊燈。讀書到晚上兩三點(diǎn)，突然一個(gè)靈感打動(dòng)了他的腦袋，有一個(gè)絕妙的問題，他小心翼翼把這個(gè)問題抄下來，對折再對折，放在自己前面左邊的兜里，就捂著回家睡覺。

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